Page 95 - AERC Strategic Plan_2July2020 FR

THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

~ La qualité du soutien et des résultats du CREA ; (documents de recherche,
diplômés, programmes d’études, etc.) des indications sur l’utilisation des
résultats du CREA ;

~ Tout changement dans les interactions avec les autres parties prenantes ;
~ Développements clés dans le contexte (par exemple, le contexte des
donateurs, le contexte plus large de la politique économique africaine, etc.)

~ Autres changements émergents au niveau des résultats (y compris les
changements imprévus) ; et
~ Suggestions pour l’amélioration des processus de gestion ou de mise en
œuvre du CREA.

Fréquence suggérée : au moins six mois (comme contribution à
l’élaboration et à la présentation de rapports).

La réalisation d’études d’épisodes ou d’autres études de cas. Dans les cas clés de
changements politiques importants, le CREA doit mener ou commander une étude
d’épisode, qui est une forme spécifique d’étude de cas qui part d’un changement
politique clair et remonte le temps pour comprendre la confluence des processus et des
facteurs qui ont conduit au changement (à la fois liés au CREA et externes au CREA). Pour
d’autres cas intéressants (non liés à un changement de politique), le CREA doit mener
ou commander une étude de cas. Les considérations relatives à la commande d’études
de cas comprennent : les cas d’influence significative sur les attitudes ou les pratiques ;
les indications d’un effet de levier significatif ; les indications de résultats intéressants
liés au genre ou à l’inclusion sociale ; les possibilités d’effets de démonstration ou
d’apprentissage significatif.

Des sessions de réflexion annuelles avec l’équipe du CREA (incluant éventuellement
d’autres parties prenantes du CREA, par exemple les bailleurs de fonds). Ces sessions
sont destinées à permettre la discussion participative et l’analyse collaborative de
diverses données de suivi des performances (y compris au niveau des activités). Animées
par l’équipe responsable du MEF, ces sessions devraient (a) valider et réfléchir aux
résultats des indicateurs de performance et aux réponses émergentes aux questions de
suivi stratégique du CREA ; (b) « donner un sens » aux résultats des indicateurs et aux
réponses émergentes en identifiant les facteurs clés (y compris les hypothèses implicites)
qui ont contribué à la performance (et à la sous-performance) du CREA ; et (c) identifier les
implications des informations sur la performance pour le mandat et le plan stratégique.

Mise en œuvre du suivi et de l’évaluation au niveau des activités

Comme indiqué dans le tableau A4, le suivi au niveau des activités se concentre sur
la sélection et la conception des activités, ainsi que sur les données relatives à leurs
performances.

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