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THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

Tableau A2 : Activités du CREA qui contribuent aux résultats du
domaine « Organisationnel »

Résultat Activité
intermédiaire

2.4 ; 2.5 Mettre en œuvre le projet de renforcement des capacités du gouvernement Kenyan pour le
modèle d’analyse politique dans un pays de chaque sous-région d’Afrique australe, occidentale et
centrale afin de renforcer la représentation.
2.4 Offrir une formation technique spécialisée de courte durée aux analystes et chercheurs politiques
des institutions gouvernementales, des groupes de réflexion nationaux et des instituts de
recherche politique qui renforcent l’expertise institutionnelle en matière de collecte et d’analyse
de données, de méthodologie de recherche, de modélisation et d’estimation économétriques et
d’analyse politique en assurant un mentorat de recherche.
2.4 Fournir une assistance technique directe aux entités gouvernementales, y compris les groupes de
réflexion nationaux, pour la conception d’interventions politiques.
2.4 Créer un programme de chercheurs invités pour les banques centrales membres du Forum des
gouverneurs des banques centrales du CREA afin d’améliorer les capacités de recherche et d’offrir
des services personnalisés pour éclairer l’approche politique, y compris des réunions et des
rapports spécialisés.
2.4 ; 2.7 Approfondir l’ouverture aux pays fragiles et en situation de post-conflit pour la participation au
Forum des gouverneurs des banques centrales en partageant/souscrivant les contributions des
membres.
2.4 Lancer un appel à communications sur des domaines de recherche d’actualité, notamment
les transports et les déplacements dans la région (intégration régionale), la mobilisation des
ressources intérieures, la politique fiscale et le cadre structurel pour une élaboration efficace des
politiques (banques centrales et ministères des finances).
2.5 Développer une stratégie de financement durable qui comprendra l’articulation des priorités
de financement actuelles et futures des bailleurs de fonds ; explorer des stratégies pour de
nouveaux engagements avec des gouvernements en dehors de l’Europe et de l’Amérique, y
compris les pays asiatiques et les marchés émergents ; présenter les possibilités de soutien
au secteur privé comme un financement de la responsabilité sociale des entreprises (RSE) ;
établir un fonds de dotation pour exploiter le financement à long terme et aplatir les cycles de
financement imprévisibles ; et étudier l’utilisation du financement de groupe pour créer une ligne
de financement distincte pour l’organisation.
2.5 Mettre en place un espace de bureau permanent pour accueillir le secrétariat du CREA grâce au
soutien du gouvernement du pays hôte.
2.4 ; 2.5 ; 2.7 Étendre le “programme relais” en établissant des partenariats avec la communauté internationale
et les gouvernements des pays sous-représentés afin d’entreprendre conjointement des initiatives
de renforcement des capacités ciblées, spécifiques à chaque pays, pour l’analyse des politiques,
le mentorat et l’amélioration des compétences à court terme.
2.6 Élaborer une stratégie de renforcement organisationnel qui identifie les changements nécessaires
en matière de gestion, de gouvernance, de systèmes et de processus, de compétences et de
capacités et d’apprentissage organisationnel requis pour que le CREA puisse relever les défis
futurs.
2.6 Renforcer la gestion des ressources humaines afin de satisfaire les demandes des parties
prenantes internes et externes.
2.7 Soutenir les universités du réseau et des pays sous-représentés afin de renforcer la capacité
à mettre en place une formation de qualité pour les économistes diplômés, grâce à un
apprentissage mixte au sein du JFE/SFSE, à des ateliers de réoutillage et à des programmes
d’échange de professeurs.
2.7 Élaborer une stratégie en matière d’égalité des sexes qui permettra notamment d’identifier les
goulets d’étranglement de l’offre qui font que peu de femmes s’inscrivent en doctorat ; créer
un fonds de bourses pour les femmes et un programme de mentorat pour les universitaires et
les chercheurs en début de carrière ; mener des missions de sensibilisation dans les pays où le
nombre de femmes est faible afin d’encourager davantage de femmes en économie à s’inscrire
en master, ce qui augmentera le nombre de celles qui s’inscriront finalement en doctorat ;
imposer des quotas stricts sur la proportion de l’aide accordée aux universités pour les bourses
et la participation aux JFE/SFSE qui doit être allouée aux femmes qualifiées ; et organiser des
ateliers techniques et un mentorat de recherche ciblant les femmes, les orateurs lusophones/
francophones et les participants au programme Bridge.

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