Page 37 - AERC Strategic Plan_2July2020 FR

THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

Le CPP intégrera les diplômés du CMAAE afin de constituer un vivier d’économistes
agricoles hautement qualifiés en plus de ceux intégrés au CMAP. Les cours de base seront
offerts dans les universités d’accueil respectives du CPP qui décernent des diplômes, aux
côtés d’autres étudiants du CPP. Un processus complet de développement d’un ensemble
de cours à option sur l’agriculture et les ressources naturelles sera mis en place et inclus
dans le programme d’études du CPP afin de répondre aux besoins des étudiants qui
souhaitent se spécialiser en économie agricole. Un modèle sera étudié pour développer
les capacités des universités actuelles du CMAAE à enseigner et à superviser au niveau
du doctorat.

Le système de notation de la qualité comprendra des cycles de deux à trois ans
d’évaluation des programmes d’études, de la pédagogie et des normes d’enseignement,
ainsi qu’un soutien à l’infrastructure financière et administrative pour une prestation
efficace de la formation en économie dans les universités participantes.

Les risques potentiels peuvent éventuellement se situer au niveau : (i) les contraintes
financières liées au soutien de la demande sans cesse croissante de formation des
diplômés, en raison de l’évolution possible des priorités des partenaires de financement
et de l’évolution de l’environnement économique mondial ; (ii) le manque de
compétences et les besoins concurrents des experts pour élaborer et fournir du matériel
d’apprentissage mixte ; et (iii) la collaboration déficiente des universités partenaires et
des capacités infrastructurelles et humaines pour mettre en œuvre l’apprentissage mixte.

Les activités

Un examen complet des modalités opérationnelles des universités du CMAP, du CMAAE
et du CPP sera effectué pour vérifier la validité continue et identifier tout changement
dans les hypothèses de conception initiales, les risques et la durabilité. Cet examen sera
effectué par :

» Organiser des ateliers de spécialistes pour examiner et élaborer des programmes
d’études pour les cours obligatoires et facultatifs du CMAP, du CMAAE et du CPP ;

» Consultation et sensibilisation des parties prenantes ; commande des
services de conseil nécessaires ; organisation d’ateliers et de formations sur
l’apprentissage mixte et élaboration de modules d’apprentissage en ligne pour
les cours facultatifs du CMAP et du CMAAE ; développement de plateformes
d’apprentissage mixte ; pilotage des modules ; suivi et évaluation ; déploiement
final et mise en œuvre ;

» Réalisation d’une installation commune et partagée pour les cours facultatifs du
CMAP, du CMAAE et du RPC ;
» la conduite d’ateliers pour les parties prenantes et les spécialistes afin
d’identifier et de développer un ensemble de cours à option pour les étudiants
du CPP qui souhaitent se spécialiser en économie agricole et appliquée

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