Page 74 - AERC Strategic Plan_2July2020 FR

THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

Bien que ces « domaines » soient examinés séparément, il est clair qu’ils se renforcent
mutuellement (comme le montre la figure A1). Par exemple, il est difficile d’influencer les
décideurs politiques avec une recherche de faible qualité ; de plus, il est difficile d’être
influent ou de mener une recherche de haute qualité si votre capacité organisationnelle
est faible. Ces domaines doivent être considérés comme des composantes fondamentales
d’un système de production de connaissances et d’apprentissage qui sont interdépendants.
La TdC du CREA repose sur la prémisse que des changements au niveau de la recherche
et de la formation des diplômés, de l’organisation et de l’influence sont tous nécessaires
pour atteindre l’objectif global, qui est de favoriser la mise en œuvre d’une politique
économique fondée sur des données probantes. Les résultats de la recherche et de
la formation des diplômés du CREA doivent être de qualité constante, car ils inspirent
confiance aux décideurs politiques ; le CREA et ses partenaires doivent être durables
afin de reproduire cette recherche et d’influencer les décideurs politiques ; et ils doivent
disposer des outils nécessaires pour influencer efficacement les décideurs. Ces trois
éléments sont les conditions nécessaires et suffisantes à la réalisation de l’objectif du
CREA et des aspirations du réseau.

En raison de cette qualité au niveau des systèmes, le changement se fera probablement
de manière non linéaire. Il ne fait aucun doute que les progrès seront différents dans les
différentes voies de résultats. Le rôle de cette TdC est d’expliquer comment l’interaction
des différents domaines peut se déployer en théorie et de fournir un cadre conceptuel
pour tester en permanence cette théorie et les résultats obtenus dans le cadre des
différentes voies de résultats. Le plan d’EM fournira une évaluation des performances et
un cadre d’apprentissage pour la TdC (et par extension le plan stratégique), qui mesurera
les performances dans l’ensemble du programme et les trois parcours de résultats.
Ces mesures de performance peuvent être utilisées pour améliorer l’apprentissage
organisationnel et la planification stratégique et aideront à la prise de décision en
matière de gestion et à l’allocation des ressources.

La figure A1 présente le mandat de haut niveau du CREA.

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