Page 28 - AERC Strategic Plan_2July2020 FR

THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

Principales réformes recommandées pour le
programme de formation

» Révision des programmes d’études afin d’intégrer le contenu appliqué et
politique dans les cours ;
» Adopter une approche d’apprentissage mixte dans l’enseignement des cours
facultatifs à la JFE ; et
» Promouvoir le projet de renforcement des capacités du gouvernement du Kenya
en matière d’analyse politique dans d’autres pays africains.
» Décentralisation de la JFE

Assurer la durabilité : Dupliquer le programme de formation et le programme de bourses
du gouvernement du Kenya (GdK) dans d’autres pays. Améliorer le coût et l’efficacité
opérationnelle de l’enseignement des cours facultatifs et des ateliers de réoutillage grâce
à la numérisation et à des méthodes mixtes d’enseignement qui combinent des cours et
du matériel en ligne avec des cours en face à face. Reconsidérer l’exclusion des étudiants
des universités de catégorie C du CMAP du JFE pour élargir leur choix de cours à option et
inverser la tendance à la baisse du nombre de programmes de formation.

Élargir l’influence : Élargir le programme de chercheurs invités, qui connaît un grand
succès, afin de permettre aux chercheurs post-doctoraux de passer du temps dans les
universités des personnes ressources. Décentraliser le JFE à Nairobi pour y inclure une
installation commune dans une université d’Afrique de l’Ouest. Améliorer l’accès dans
toute la région aux cours facultatifs et aux ateliers de réoutillage grâce à la numérisation
et à l’apprentissage mixte.

Engagement politique

Améliorer la qualité : Appliquer rigoureusement l’exigence selon laquelle tous les
chercheurs doivent produire une note d’information sur les politiques et veiller à ce que
des conseils soient donnés aux chercheurs pour qu’ils créent des notes d’information
faciles à lire qui comprennent un résumé d’une page et un résumé pour la promotion.

Principales réformes recommandées en matière de
sensibilisation aux politiques

» Élaborer des notes d’information sur les politiques ;

» établir une base de données des anciens élèves
» Développer un centre de connaissances pour accroître la sensibilisation et la
visibilité du CREA.

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