Page 18 - AERC Strategic Plan_2July2020 FR

THE AERC 2020–2025 STRATEGIC PLAN

Programmes de formation en collaboration

» CMAP(1992) - 26 universités dans 21 pays de l’ASS (3151 anciens élèves)
» CPP(2002) - 8 universités dans 6 pays AS (400 anciens étudiants, y compris
d’autres doctorants africains non CPP, soutenus par des bourses de recherche
pour leur thèse de doctorat)
» CMAAE (2005) - 17 universités dans 13 pays d’Afrique orientale et australe (879
anciens élèves)
» Programme de transition pour les pays fragiles et en situation d’après-conflit -
72 étudiants en master et 29 doctorants
» Centre commun/partagé pour l’enseignement de l’électricité (JFE/SFSE) - menu
des cours d’electrive : CMAP (12) ; CPP (11) ; et CMAAE (21)

Comme l’accent du développement s’est déplacé vers l’agriculture, la nutrition et la
sécurité alimentaire dans la région, le Master collaboratif en économie agricole et
appliquée (CMAAE) a été introduit en 2005 pour améliorer les politiques nationales et
la capacité des universités dans ce secteur agricole. Le CMAAE s’étend désormais à 17
universités d’Afrique orientale, centrale et australe .
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En 2017, un programme de transition intensif de huit semaines a été mis en place pour
les étudiants potentiels en master et en doctorat originaires d’États fragiles (en conflit et
post-conflit) afin d’améliorer leurs compétences en macroéconomie, microéconomie et
méthodes quantitatives et de faciliter leur admission dans les programmes de formation
du CREA. Ce groupe était laissé pour compte en raison de la fragilité du contexte et de la
faiblesse des institutions dans leurs pays. Jusqu’à présent, 15 des 72 anciens étudiants
en master et 8 des 29 anciens étudiants en doctorat ont été admis et ont reçu des
bourses CMAP, CMAAE et CPP à partir de décembre 2019. Les étudiants sont originaires du
Burundi , de la République centrafricaine, de l’Érythrée, de la République démocratique
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du Congo, de la Gambie, de la Guinée, du Liberia, du Mali, du Mozambique, de Madagascar,
de la Sierra Leone, de la Somalie, du Soudan du Sud et du Togo.

La Facilité Commune pour les Cours Facultatifs (JFE) et la Facilité Partagée pour la
Spécialisation et les Cours Facultatifs (SFSE) sont devenues un mécanisme de prestation
efficace pour offrir un large éventail de cours facultatifs CMAP, CMAAE et CPP que les
départements universitaires individuels ne pourraient pas offrir autrement ; pour
rassembler des experts mondiaux dans des domaines spécifiques ; pour fournir aux
professeurs un meilleur accès aux récents supports pédagogiques pour améliorer les
cours dans leurs universités d’origine ; et pour créer des opportunités uniques de mise en
réseau interrégionale pour les membres du corps enseignant et les étudiants participants.

En décembre 2019, plus de 4 000 masters et 400 doctorats avaient été produits, dont
beaucoup sont des chercheurs, des analystes politiques, des décideurs et des leaders

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